-
No. 2 (12)/2016
-
Słowo wstępne
Agnieszka Landowska -
W poszukiwaniu nowoczesnych modeli kształcenia młodych osób wykluczonych na rynku pracy
Magdalena Malinowska, Katarzyna Łobacz, Jordan Klimek -
From Programmed Teaching to Constructivism and Personally-Oriented Approach to E-Learning
Nataliia Morze, Eugenia Smyrnova-Trybulska -
Analiza potrzeb rozwojowych pracowników sektora IT ze szczególnym uwzględnieniem coachingu oraz wynikające problemy dla e-kształcenia
Grzegorz Soszka, Jan Werewka -
Budowa e-tutora wspomagającego uczenie się studentów
Lech Banachowski, Agnieszka Chądzyńska-Krasowska, Elżbieta Mrówka-Matejewska, Jerzy Paweł Nowacki -
Ocena obszarów stosowalności aplikacji Open Source oraz Public Domain podczas tworzenia kursów e-learningowych
Barbara Dębska, Lucjan Dobrowolski, Karol Hęclik -
Wykorzystanie platformy Adobe Connect do prowadzenia zajęć w czasie rzeczywistym
Agnieszka Tyburcy -
Platforma SEIPA jako e-technologia w nauczaniu przedsiębiorczości na studiach inżynierskich
Marzena Mamak-Zdanecka, Łucja Kapralska -
Inteligentne systemy e-learningowe jako przykład wykorzystania sztucznej inteligencji w kształceniu na odległość
Jacek Marciniak -
Skrypty w systemie automatycznej oceny rozwiązań zadań programistycznych. Część I. Kontekst i motywacje
Krzysztof Barteczko
-
-
Reviews and reports
-
Budowa środowiska e-learningowego wspierającego kształcenie na uczelni technicznej
Anita Dąbrowicz-Tlałka -
Cloudlabs – laboratoria w chmurze. Analiza przypadku
Robert jezierski, Jarosław Sokolnicki, Tomasz Siemek, Michał Karski -
Międzynarodowa sieć naukowa IRNet w dobie nowych technologii, globalizacji i internacjonalizacji edukacji oraz kompetencji kluczowych. Wstępny raport z implementacji projektu
Eugenia Smyrnova-Trybulska, Piet Kommers, Nataliia Morze, Tatiana Noskova, Olga Yakovleva, Tatiana Pavlova -
O edukacji w dobie nowych technologii na XV Konferencji „Uniwersytet Wirtualny: model, narzędzia, praktyka”. O Konferencji z perspektywy piętnastolecia (2)
Maria Wilkin
-
